[聯合] 傳承原民工藝 部落大學展成果

【記者謝恩得／阿里山報導】

「如果我們再不學，這些鄒族文化會消失！」嘉義縣原住民部落大學昨天舉辦成果展，有精美的木雕、編織，更有許多族人熱中學習製做鄒族傳統服飾。另外，部落大學也首度開辦公共事務論壇，將探討攔沙壩對溪流的破壞。

[自由] 阿美語扎根／原民部落大學 擬設互助托育

阿美語扎根／原民部落大學 擬設互助托育

2012/07/26

擔心阿美族語遭遇瀕臨滅亡危機，花蓮縣原住民部落大學希望能透過部落互助托育機構，小朋友進國小前就有基本族語能力。（記者花孟璟攝）

推動部落互助式托育，花蓮縣原住民部落大學舉辦座談，邀請阿美族人口集中的太巴塱、馬太鞍部落，商討由部落成立語言巢托育機構的可能性。（記者花孟璟攝）

30歲以下普遍不會說

〔記者花孟璟／花蓮報導〕雖然原民會持續推動族語政策，但花蓮縣的阿美族人現況是三十歲以下族人普遍不會說族語，可預見的未來阿美語「瀕臨死亡」，花蓮原住民部落大學昨在光復鄉開座談會，有意依照幼教法成立部落互助托育，實施全族語教育，讓小朋友從嬰、幼兒階段就開始學母語。

新訂的「幼兒教育及照顧法」第十條中，針對偏鄉、離島及原住民地區，在幼兒園普及前，可採「社區互助式方式」，提供幼兒教保服務，並訂有「社區互助式教保服務實施辦法」，考量城鄉資源差距，社區互助托育的設備、師資要求也比一般幼兒園寬鬆。

部落營造語言巢環境

花蓮縣原住民族部落大學昨在中區學習中心，舉辦「發展部落嬰幼兒全族語托育座談會」，希望直接在部落營造語言巢環境，有馬太鞍、太巴塱等阿美族部落、第一線原住民幼兒教保人員約二十人參加，分兩組綜合討論以凝聚共識。

部落大學執行長鍾文觀以紐西蘭毛利族採用「語言巢」復興族語的成功經驗，提出「部落嬰幼兒語言巢」願景。

鍾文觀說，紐西蘭經驗是透過整個部落共同努力，加入語言巢的家庭，成人、小孩盡量說母語，學校也營造全族語教學環境，由於幼教法有新的部落互助托育的法源，因此希望能在花蓮的原鄉部落發展互助托育，讓小朋友再語言學習能力最強的國小學齡前，就已擁有基本的族語能力，目前包括新竹縣尖石鄉、屏東縣都有成功的案例，值得學習，未來希望能安排部落教保工作者參訪學習。

參與的教保老師討論時都認為，最好的族語學習環境還是在部落，除了學校全族語教學，回到家還能跟老人家學習，以她為例，每年寒暑假都會把孩子送回花蓮娘家，和年紀大的母親多親近，有的老人家擔心「講族語孩子聽不懂」，還要努力去講有限的國語詞彙，但她都鼓勵老人家，一定要用族語跟小孩溝通，不然語言總有一天會消失！