2013年7月3日
【記者呂淑姮台北報導】有誰能抵抗聽故事的吸引力呢？不同族群、世代的「小時候」，有各自聽長輩說故事的環境。台北市政府原住民族事務委員會成立「樂齡文化服務團隊」，邀請原住民族的長輩到北市各國小去為學生說故事，傳承原民文化。
「樂齡文化服務團隊」的成員來自各族，每位長輩都是從各行各業退休的族人。要到學校服務前，也得先受訓，由專業師資來帶領學習課堂上與學生面對的方式。4日「樂齡文化服務團隊」於南港區北原會館辦理成果分享會，大家一起討論服務和學習的心得，也帶來精彩的表演。
直接分享 而非紙上
團隊成員安排了戲劇演出，主題是講述太魯閣族的「西西利」鳥占卜、成為族人預測吉凶象徵的故事。團隊成員分別扮演森林裡的動物們以及「西西利」鳥，還有祖靈。當「西西利」發出急促的叫聲時，代表前方可能有所不利、兇兆。「西西利」就是平地也會見到的綠繡眼鳥。
台北市原民會表示，101年成立的樂齡文化服務團隊，邀請台北市55歲以上有意願的長輩參與活動，一起進入校園，跟學生分享原住民族傳統文化及生活知識。今年4到6月間，隊員們在台北市的南湖、信義、景興、萬興、天母、仁愛、文湖、雙園、國語實驗小學等9所學校服務，很受學生喜愛。
市原民會主委楊馨怡表示：「希望藉由走入校園傳講原住民族傳統文化故事，除了提供族人爺爺、奶奶一個舞台展現自己的新價值，更期待使文化傳承不再只是書本上的圖片及文字，而是兩代間最直接、真實的分享。」
族人歷史要自己說
因隊員來自各行各業，不一定都有面對學生講課的經驗。所以市原民會也安排原住民文化、原住民手工藝、原住民樂舞及說故事技巧培訓，讓所有隊員更熟悉教學。
其中一位成員、同時也是最年長的隊員，今年78歲的阿美族耆老古國正是國小退休教師，退休前沒有太多機會教阿美族文化給學生，退休後能「帶著族群文化重返校園」是最讓他高興的事。不過4日參與成果分享會時，因天氣炎熱身體不適送醫，讓眾人虛驚一場。北市原民會承辦人員都說，古國正對於能教導孩子們認識阿美族文化非常認真用心。
另一位成員則是布農族的邱進榮，曾在北投凱達格蘭文化館擔任志工。邱進榮說，擔任志工時發現，非原住民籍的志工，在導覽解說上，正確度和敘述方式都較不及原住民族志工。他說，由族人來說自己的歷史，才是最正確的，這件事應該從小就開始做起，所以能跟孩子說故事、講歷史，是很高興的事。
在分享會上，許多成員都提到，到學校服務時是自己最開心的時候，眾人也互相勉勵：「耆老是寶！我們都是活字典，要繼續傳承！」
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