[博碩論文] 族群認同與生命的交織 ~四位原住民青年族群認同之生命經驗與民族誌電影

國立花蓮師範學院／多元文化研究所／88／碩士
研究生：高雅雪
指導教授：林文玲

摘要：

        本研究以四位原住民青年為例，探討其族群認同之生命經驗，並將研究主題以影像方式記錄、呈現，完成一個民族誌影片。
        什麼是「原住民」？一個人承認、宣稱自己為「原住民」，其中所承載的意涵是什麼（他認同的東西是什麼）、他在社會關係、社會互動中是以什麼樣的要素來自我界定？過去國內外眾多學者皆採用階段模式來研究族群認同，無法將族群認同的軌跡放置在個人生命歷程的脈絡來考慮，也太過於簡化、典型化，因此，本研究採取建構論的敘事取徑結合生命史研究方法，著重在個人社會生活的真實經驗之上，去瞭解原住民如何認定自己為「原住民」、「做一個原住民」。其次，起因於對「學術研究」、「回饋」議題的關注和想法，作者嘗試使用影像記錄，讓影像來傳達一種感性、感知經驗，成為另一種理解世界的方式；也期待透過影像取代學術文字的溝通，讓研究者、研究對象以及其他讀者、觀眾有更多相互瞭解、對話、交流的可能。
        本研究藉由四位報導人生命敘事之分析，瞭解個體如何經由公－私領域中的多元實踐建構其族群認同與記憶；從報導人的經驗中，我們深刻發覺二元對立的族群分類方式，勢將扭曲其生命經驗，種種複雜多樣的變化及認同，都不是單從一句「我是原住民」可以清楚瞭解，或甚至據此簡單劃歸認不認同、認同多少的問題。族群認同過程中，在不同時刻、不同生命階段，如何面對族群自我，這是每個行動者思考過後的選擇，以及回應種種生命經驗的策略，認同的軌跡是多元而非單一、普遍的；況且，族群認同的建構是一股內外辯證的力量所促成，也與性別、年齡、階級、地域因素等相互交錯；最後，生命歷程中的重要轉折點都可能是族群認同改變的關鍵，因為每個轉折點意涵了一個重要的決定和選擇，研究者可以從中瞭解人們如何應對經驗和事件，並從當事者自己的情感和觀點去解釋其處理社會經驗的脈絡。