[中時] 明年2月起 原民生營養午餐免費 桃縣國中、小學1萬餘學生受惠 縣府、原民會分攤經費

中國時報    B1/桃竹苗焦點‧運動           2014/08/22

明年2月起 原民生營養午餐免費 桃縣國中、小學1萬餘學生受惠 縣府、原民會分攤經費

【蔡依珍／桃園報導】

　　明年2月起，桃園縣內具原住民身分的國中、小學生，將全面享有 免費的營養午餐，預計將有1萬餘人次受惠，1年所需經費約1億元， 由縣府和原民會各半分攤。

[自由] 學校漏報身分 8原民生指考沒加分

學校漏報身分 8原民生指考沒加分

2014-07-06

〔記者邱奕統、孟慶慈、林曉雲／綜合報導〕八名畢業於桃園縣國立內壢高中的原住民學生，校方在協助報名指考時，竟疏失未將他們以原住民身分報名，導致加分權益受損，事後還一度卸責。內壢高中坦承疏失，將透過各種管道協調彌補。

學生們指控說，以原住民身分考大學指考，總成績可以加分卅五％，五月初學校辦理指考報名時，他們就曾向教務處試務組詢問，是否要繳交原住民身分等證件，承辦人員當下卻告知，不需要任何文件證明，就可以原住民考生資格報名。

內壢高中學生不放心 問了兩次還是出包

學生們說，他們聽了仍不放心，又再追問是否要提供族語認證，但承辦人員同樣回覆不需要證明文件，兩次確認後，他們才放心離去，全力準備指考。

學生們說，沒想到指考結束後，他們上網查詢原住民生的資格是否申請通過，卻顯示並未申請特種考生資格，打電話回學校詢問，校方卻一改態度，反指報名身分「屬學生應自行注意事項」，推卸責任的態度，令人氣憤。

桃園縣議員黃婉如表示，學生進高中時，校方就應該知道有多少學生具特殊考生身分，但為學生報名送件時，對於沒有半個學生以原住民身分報名，竟渾然未察，不感奇怪，有明顯疏失，她將協助學生們爭取權益。

校方坦承疏失 大考中心稱要再詳查

內壢高中教務主任徐宗盛說，負責報名作業的承辦人剛接任，不清楚作業流程，也沒有察覺異常，坦承是校方疏失。他說，學生具原住民身分是事實，將與承辦大學考試分發錄取委員會的成功大學協調，並協助透過原住民族委員會、立委等管道，尋求補救方法。

成大表示，該校負責的是執行面的事務性工作，政策性的決定，還是要大考中心，建議內壢高中趕在分發完成前，儘快向大考中心提出申訴，大考中心官員則表示將進一步了解。

[中時] 指考成績+35%...沒了 校方疏忽 8原民生沒資格加分

中國時報    B2/桃竹苗新聞           2014/07/06

指考成績+35%...沒了 校方疏忽 8原民生沒資格加分

【甘嘉雯、楊明峰／桃園報導】

　　國立內壢高中有8位原住民學生家長向縣議員黃婉如陳情，今年5月 報考指考，學生向校方詢問是否要提供相關證明文件，以便辦理原民 生資格，校方回覆不必，但至7月考後，學生發現大考中心未將他們 列入原民身分，權益嚴重受損，校方緊急聯繫大學考試入學分發委員 會，設法採取補救措施，將對該人員究責。

　　根據了解，8名學生都在同一教會，偶然間發現不只自己有問過校 方，需不需要提供相關證明辦理原住民身分報考資格，承辦人員表示 不需要，對於通過族語認證的申請，校方也同樣回覆不需要證明文件 ，等到7月考完後，1名學生上網查詢，赫然發現自己的身分，並未列 入原民資格，錯失可以加35％權益。家長向學校詢問，校方人員卻以 此事情應為學生需自行注意事項而推卸責任，黃婉如認為太過離譜。

　　內壢高中教務主任徐宗盛坦承，承辦人員新接業務，不熟規定告知 學生錯誤訊息，確有疏失，接獲學生反映後調查，有8名原住民學生 應繳交考生資料表與特種生身份證明文件，結果卻未繳交，校方緊急 聯繫大學考試入學分發委員會，設法採取補救措施，事後將針對該人 員疏失究責。

　　徐宗盛表示，今年6月是特種生身份證明的資格申覆時程，學生若 發現身分有異，可進行申覆，但學生大多在專心準備考試，也疏忽確 認身分有無過關。

　　內壢高中表示，大學指定科目考試的報名，集體報名是分由大學入 學考試中心與大學考試入學分發委員會兩個單位辦理，學生的考生資 料表，若無特種生身份註記，檢核確實不易。

[立報]原民生會考加分 高市支持

2013年4月1日

【高雄訊】高雄市4原住民籍市議員和台灣南社聯合為原住民子弟發聲，爭取獲族語認證學生可獲國中會考加分35％，以保障原住民學生升學。

市議員俄鄧．殷艾、唐惠美、柯路加、伊斯坦大．貝雅夫．正福等人聯合召開記者會，主張12年國教要考慮原住民語言、文化的未來發展，應延續目前給原住民考生加分制度。

教育台灣化聯盟社長鄭正煜和俄鄧．殷艾等人發表3點聲明：原住民學生通過族語認證者應於免試入學超額比序採計會考分數時加分35％，未通過族語認證者加分10％。

免試入學超額比序項目，如有檢定證照，應將原住民語認證納入；為保存原住民文化，建議成立原住民音樂、原住民舞蹈專班，讓原住民藝術受到專業關注。他們除主張高雄市採行，也希望全國統一事權有一致性做法。

市府教育局回應，秉持照顧原住民學生的一貫立場，原則上同意，並將提到103學年度免試入學招生委員會研議。

教育局說，目前設定12年國教免試升學的國中教育會考，是以「精熟」、「基礎」、「待加強」3等級區分，並未有實質的分數，未來是否能將3等級成績轉換成分數，並給原住民學生加分保障，應由教育部做全國統一規範，以求各區的原住民學生享有相同的升學權益保障。

[中時] 醫專生訪部落 盼回鄉重建文化

醫專生訪部落 盼回鄉重建文化 

2012/10/24

【楊明峰／桃園報導】

　　龍潭新生醫專七十餘位原民生，日前到屏東麟洛、高雄茂林部落進行文化研習，不少學生見原民文化式微，發願回鄉推動文化重建。學生周文龍已學會原住民各族古調廿餘首，他說，「原民文化重建不該只是部落耆老責任，應由年輕人帶頭做起」。

　　新生醫專原住民社團「達斯督努瑪團」，進行原民文化尋根達十年，新生醫專校長陳清輝說，該校原住民高達三八二位，是全桃專科、高中職原民比例最高學校，發現近來原民都市化嚴重，很多人不會講族語、對部落認同感漸弱，才會辦理該項活動。

　　達斯督努瑪團師生一行七十餘位，本月十七至十九日探訪茂林、麟洛部落，周文龍說，參加文化研習五年，對部落印象逐漸模糊，但加入社團，在師生互相切磋下，已學會各族古調約廿餘首，看到部落在八八風災受到重創、年輕人離鄉，感到難過，讓自己體認到體內流著阿美族的血，有回鄉重建原民文化的責任。

　　三年級學生林靖修說，因身為布農族，求學階段多少受到歧視，抱著「不被人看不起」的心態下，在教會學會英、法、客家話，加上自己的族語，希望利用所學，將原民文化推向國際。  

[自由] 克逆境勤向學 原民生學業亮眼

克逆境勤向學 原民生學業亮眼

2012/08/07

記者黃明堂／特稿

近三年來的學測、指考，乃至於國中基測，台東具原住民血統的考生表現出色，甚至以原始總分即居榜首，證明只要走出文化、經濟弱勢的悲情，靠自己的力量奮發向上，在考場及未來的職場上也具有高人一等的競爭力。

今年的大學指考，台東縣榜首是具阿美族血統的東中畢業生潘冠廷，自幼父母離異，由母親跑業務撫養長大，逆境中向學，昨天錄取台大化工系。

再深入金峰鄉新興部落，比鄰而居的兩位東女畢業生，同樣是排灣族，生活貧富截然不同的家庭，卻一樣的奮發向上。停寧萱是低收入戶，自幼父母離異，由姑姑撫養，她擺脫自卑，考取慈濟醫學系；另一位章景玟，父親貴為鄉長，經濟相對優渥，但她先天弱視，勇於超越生理障礙，能考取高師大都靠自己的實力。

三年前，具卑南族血統的東中學生郭威鎮在學測中奪下台東史上首位滿級分，轟動全台；去年馬上又有具卑南族血統的艾子傑在指考奪縣榜首，阿美族學生羅子齊奪基測縣榜首，都未享用原住民加分。去年還有台東難得產生的台大醫學系錄取者王濟竹，雖然是動用原住民加分，但若非平時勤學考出極高的原始總分支撐，再多加分也上不了。

包括上述在內，考試成績優異的原住民學生，有來自公、教、醫等經濟優勢家庭者，也有出身困頓者或是身心障礙者，不論先天後天的條件如何，好好努力就是他們的成功的原因。

[自由] 大考原民生 錄取額擬外加

大考原民生 錄取額擬外加

2005-06-15

〔記者黃以敬╱台北報導〕教育部昨日針對特種考生加分制度進行檢討，將研議把大學的原住民考生加分錄取名額，由「內含」改為「外加」，甚至評估比照身心障礙生，另外舉辦「原住民升學甄試」，以與一般考生區隔。

此外，鑒於軍人役期逐步縮短，而大學錄取率遽增，許多學生服役前其實已考取大學，只是希望退伍加分換更好學校，為減少對一般生排擠，教育部也初步研議，逐步取消退伍軍人在各級升學考試加分優待，改成在各級學制的「回流教育」管道提供入學優待，或是提供優待保障名額。

教育部強調，各項特種生加分制度的變革構想，都還需要與國防部、原民會、外交部等跨部會研商才會定案。

統計顯示，今年十一萬七千四百六十二名考生通過大學分發資格審查，由於今年起原住民身分認定放寬，原住民考生也「水漲船高」較去年暴增三分之一、增至一千二百二十八人，退伍軍人考生則有九百一十四人，預計「超滿分」人數將增加，台大醫學院等第一志願學系名額可能出現排擠。

目前原住民降低錄取率二十五％（相當加分三十三％）、身心障礙生加分二十五％、派外人員子女加分二十五％、蒙藏生加分十％、退伍軍人加分八％至三十三％等優待方式相當不一，有的在高中職升學採取名額外加，有的在大學則變成名額內含，過去也曾引發制度混亂不公的爭議。

教育部昨日針對特種生加分制度進行檢討，法規會研究指出，特種生中，退伍軍人及派外人員子女平均原始成績，其實與一般生差不多，加分幅度相對略顯偏高﹔原住民考生的平均原始分數則還是偏低，仍需要比例加分。

為避免排擠一般生，教育部將推動特種考生加分標準及方式一制化﹔教育部人員表示，除了九十六學年起需取得原住民母語認證才能加分，未來也將考量將大學的原住民加分錄取名額改為「外加」，或是直接由各大學提供保障名額，另外舉辦獨立的原住民升學甄試，與一般升學考試區隔，原住民生可互相比較，但不必與一般生競爭名額。