[中時] 搶救消失族語 學校授課扎根

中國時報    C1/桃竹苗焦點‧運動           2012/08/14

搶救消失族語 學校授課扎根

【康鴻志／桃園報導】

　　為預防原住民語言瀕危及消失，台灣正興起族語學習運動，桃園縣 山地及平地因聚集不少原住民族群，母語課程早在十年前就如火如荼 展開，國中以社團教學為主，國小則有母語課程規劃，另國高中還有 精進班培訓學童認證，而社區部落大學也開設「語言巢」，各項教學 內容無非是要挽救即將失落的原語。

　　走進大溪和二路的「開心學泰雅母語教室」，講師林純桂正以泰雅 族語之一的賽考利克語，描述日治時期，泰雅族為了得到食物，雖被 視為手無寸鐵的勞役，仍然透過各式木造機關，絞盡腦汁從日本人手 中獲得應有的福利，故事生動令台下的原生聽得如癡如醉。

　　林純桂表示，「學語言本來就不應該只是發音跟背單字」，大多數 原住民孩童或長輩，學習語音只是單純要學習發音技巧，好讓自己可 以歡唱泰雅版詩歌或與年長的爺爺奶奶以族語溝通。但另一方面，文 化傳承也很重要，她認為，很多平地原民，對祖先歷史完全不懂，藉 由「語言巢」計畫，正好可以雙管齊下，達到語言及文化教育的目地 。

　　Lokah su ga？ Lokah saku hmswa isupi。原名Tasaw的宗浩宇正 與妹妹Amuy（宗筱柔）以泰雅族語對話，兄妹表示，以前只會講簡單 的泰雅單字，學習半年已經可以與耆老簡單對話，雖然他們想考取母 語認證獲得考試加分，但這項誘因確實發揮拯救母語功效。

　　縣府教育局國小教育科科長林淑芬表示，一○○學年度桃園縣共開 設了十一種語言的課程，除鄒族、邵族及撒奇萊雅族因人數少並未開 班外，縣府每年在國小的原住民族語開班數總計有一千兩百零七班。 最多為阿美族，有四百四十八班，其次為泰雅族的三百八十八班，師 資則有九十四位。

　　為彌補國民中小學鄉土語言教學授課時數不足之缺憾，進而達到族 語學習家庭化、部落化與社區化目標，縣府原民局每年額外再開設語 言文化教室「語言巢」。

　　負責語言巢專案的終身教育學習科科長辛采芳表示，族語教師運用 創意自行設計，採用動態方式進行（如繪圖、唱歌、遊戲、競賽、角 色扮演及舞蹈等），避免流於制式化靜態教學方式，是語言巢的最大 特色，對於有心學習原住民語或想了解原住民歷史、文化、傳統慣俗 及神話傳說故事的人士來說，有實質幫助。