[博碩論文] 國小高年級原住民學童數位落差之研究：以新竹縣竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉國小為例

中華大學／資訊管理學系碩士班／99／碩士
研究生:吳哲民
指導教授:羅家駿

摘要：

資訊時代，電腦與網路成為人類生活中極重要的部份，無可否認地，對於原住民學童，數位資源亦影響其學習成長，善用電腦網路等於擁有了無窮盡的資訊，而缺乏設備或是技術能力者，將成為資訊時代下的新弱勢，本研究焦點將鎖定新竹縣竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉國小高年級原住民學童為研究對象並依學童家庭社經地位，以『學童背景』與『原住民學童』的概念出發，在探究文獻後，將對新竹縣竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉國小高年級原住民學童進行問卷調查，以Van Dijk 所提出數位科技近用模式由動機近用、物質近用、技術近用、使用近用來分析新竹縣竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉國小高年級原住民學童在數位落差上的現況與差異。

本研究發現新竹縣竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉國小高年級原住民學童在物質近用、動機近用、技術近用上並無顯著差異，但在使用近用上有顯著差異；單親家庭學童與學童族別在使用近用上有顯著的差異；母親教育程度在技術近用上有顯著的差異；父親經常使用電腦在物質近用、動機近用、使用近用上有顯著差異; 母親經常使用電腦在物質近用、動機近用上有顯著差異;家中主要濟經來源者行業別在動機近用上有顯著的差異。

最後，根據本研究的發現與結論提出建議，作為教育相關單位及未來研究者參
考。


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