[自由] 讀不到自己的歷史… 原民怒吼：還我課綱

讀不到自己的歷史… 原民怒吼：還我課綱

2014/02/15

原住民族青年陣線、台灣原社等團體昨日於教育部前舉行記者會，抗議歷史課綱從未納入原住民史觀，使居住在台灣這塊土地上最久的人民，長期以來被忽視。 （記者羅沛德攝）

〔記者陳怡靜／台北報導〕教育部高中課綱微調爭議未歇，十二年國教總綱草案又將展開公聽會。原住民族青年陣線、台灣原社等原住民團體代表昨前往教育部前陳情，他們強調，原住民才是台灣真正的主人，要求未來課綱都該納入原住民角度，而不是以中華民國的中國史觀出發。

原住民族青年陣線、台灣原社、台灣原住民族學院促進會、台灣原住民族政策協會、台灣原住民族部落行動聯盟、台灣長老教會原住民宣教委員會、台灣原夢瑪巴琉協會等原住民團體昨串連到教育部前抗議，十多名代表高喊：「終結殖民同化教育！建構原住民教育學制！還我課綱！」

台灣原社會長汪明輝昨說，課綱微調爭議不斷，但雙方人馬吵著課綱裡頭有沒有台灣與中國，卻忽視原住民才是這片土地上居住最久的主人。他強調，原住民孩子的教育長久被「偷竊」，無法在課本上讀到屬於自己的歷史、文化及語言，教育部應終結這個現象。

要求終結殖民同化教育

台灣原住民族部落行動聯盟代表、牧師歐蜜偉浪則表示，國民政府來台之後，他居住的泰雅族部落，整個部落非親非故都改姓游、熟悉的溪流變大漢溪、部落改稱復興鄉，課本裡面也只有告訴他「要當一個堂堂正正的中國人」，卻沒說「要當一個堂堂正正的泰雅族人」，還指稱中國的渭河是他祖先的發源地，讓他都不知道自己到底是誰了，痛批課綱微調顯見教育部已經淪為政治打手，一定要想辦法還原真正的歷史，尊重多元文化，台灣才有未來。

籲建構原住民教育學制

原民團體並發表聲明要求，教育部應還給原住民族制定課綱的權利，建構原住民教育學制，而不是從大中國史觀出發的課綱。他們也呼籲，希望課綱調整委員會中設立十四民族代表，以利民族教育的改革建置，發展建立彰顯民族化特色的教育。

教育部昨則回應，國教院進行課綱研發，總綱研究小組中規劃有「原住民族暨新住民客發展組」，已有原住民族代表參與課綱研議。主秘王作臺也表示，目前教育部正在修訂十二年國教總綱並陸續舉辦草案公聽會，相關意見可經由公聽會發言，經充分討論後都有可能被納入課綱。