[自由] 讀不到自己的歷史… 原民怒吼：還我課綱

讀不到自己的歷史… 原民怒吼：還我課綱

2014/02/15

原住民族青年陣線、台灣原社等團體昨日於教育部前舉行記者會，抗議歷史課綱從未納入原住民史觀，使居住在台灣這塊土地上最久的人民，長期以來被忽視。 （記者羅沛德攝）

〔記者陳怡靜／台北報導〕教育部高中課綱微調爭議未歇，十二年國教總綱草案又將展開公聽會。原住民族青年陣線、台灣原社等原住民團體代表昨前往教育部前陳情，他們強調，原住民才是台灣真正的主人，要求未來課綱都該納入原住民角度，而不是以中華民國的中國史觀出發。

原住民族青年陣線、台灣原社、台灣原住民族學院促進會、台灣原住民族政策協會、台灣原住民族部落行動聯盟、台灣長老教會原住民宣教委員會、台灣原夢瑪巴琉協會等原住民團體昨串連到教育部前抗議，十多名代表高喊：「終結殖民同化教育！建構原住民教育學制！還我課綱！」

台灣原社會長汪明輝昨說，課綱微調爭議不斷，但雙方人馬吵著課綱裡頭有沒有台灣與中國，卻忽視原住民才是這片土地上居住最久的主人。他強調，原住民孩子的教育長久被「偷竊」，無法在課本上讀到屬於自己的歷史、文化及語言，教育部應終結這個現象。

要求終結殖民同化教育

台灣原住民族部落行動聯盟代表、牧師歐蜜偉浪則表示，國民政府來台之後，他居住的泰雅族部落，整個部落非親非故都改姓游、熟悉的溪流變大漢溪、部落改稱復興鄉，課本裡面也只有告訴他「要當一個堂堂正正的中國人」，卻沒說「要當一個堂堂正正的泰雅族人」，還指稱中國的渭河是他祖先的發源地，讓他都不知道自己到底是誰了，痛批課綱微調顯見教育部已經淪為政治打手，一定要想辦法還原真正的歷史，尊重多元文化，台灣才有未來。

籲建構原住民教育學制

原民團體並發表聲明要求，教育部應還給原住民族制定課綱的權利，建構原住民教育學制，而不是從大中國史觀出發的課綱。他們也呼籲，希望課綱調整委員會中設立十四民族代表，以利民族教育的改革建置，發展建立彰顯民族化特色的教育。

教育部昨則回應，國教院進行課綱研發，總綱研究小組中規劃有「原住民族暨新住民客發展組」，已有原住民族代表參與課綱研議。主秘王作臺也表示，目前教育部正在修訂十二年國教總綱並陸續舉辦草案公聽會，相關意見可經由公聽會發言，經充分討論後都有可能被納入課綱。

[自由] 《列中國少數民族》南市2原民議員 促退回課綱

《列中國少數民族》南市2原民議員 促退回課綱

2014/02/13

〔記者蔡文居／台南報導〕台南市二位原住民市議員谷暮．哈就和蔡玉枝，昨天對教育部調整課綱，將原住民列為中國少數民族第五十六族，痛批這是文化霸權、國家暴力，要求退回課綱，尊重原住民史觀，增加原住民歷史篇幅，並將族語課程列為國中必修。

台南市教育局長鄭邦鎮則表示，用光復、政府遷台，這些名詞都是煙霧彈，歷來在台灣都是殖民統治，原住民是我們台灣皇冠上的珍珠，要終止殖民文化教育，必須用原住民的腦袋去思考才行。

谷暮．哈就和蔡玉枝昨天召開記者會，邀請鄭邦鎮、台師大教授汪明輝、台灣第一民族黨主席石慶龍、國中教師白惠蘭及多位族語老師參加。

谷暮．哈就說，這次課綱調整根本是大中國思維，缺乏台灣主體性，她過去是教社會科、教歷史的，感受很深，原住民歷史只用二頁帶過。她並批評教育部長蔣偉寧跳票，要求本土語言應列為必修，讓國中小族語教學不致出現中斷。

蔡玉枝則表示，一部開台史就是原住民的血淚史，現在課綱調整，「原民族卻變成中國少數民族，變高山族，這是刻意邊緣化，把原住民從舞台上刪除。」她要求政府要還原住民一個公道，退回不尊重原住民的課綱。

石慶龍則說，台灣原住民是一南島語系民族，不應被強迫灌輸單一的漢文化體制，否則這與日本的殖民教育有何差別？應尊重原住民教育自主權、自治權。