[自由] 支援教師計畫喊卡 原民教育恐斷炊

支援教師計畫喊卡 原民教育恐斷炊

2012/11/07

原民會停辦原住民支援教師計畫後，將改由第三學期制民族學校傳承部落文化，圖為小學生跳阿美族舞蹈。 （記者花孟璟攝）

〔記者花孟璟／花蓮報導〕行政院原民會以公益彩券盈餘，提出三年的「民族教育資源中心暨資源教室僱用支援教師」計畫，將在今年十二月喊卡，雖然花蓮有四十所學校有原住民資源教室，但有感於「沒未來」，不少教師紛紛提前離職，只剩廿九校還聘有支援教師，不少學校都希望政策能持續下去，好讓學校原住民文化教學不致斷炊。

行政院原民會在花蓮補助四十所原住民地區中小學，設置「民族教育資源中心」或「原住民資源教室」，九十九年起還以公益彩券盈餘經費，為民族教育資源中心、資源教室聘「支援教師」；支援教師不僅協助學校推行族語、木雕、編織或傳統弓箭等文化傳承、技能教學，還協助進行田野調查，記錄整理部落歷史文化。

不過，三年計畫將在年底喊卡，讓支援教師們都感前途茫茫，由於薪水常拖兩、三個月才發，也有老師陸續離職，但少了教師，對於原住民學生學習傳統文化，也有不利影響。

仍留在化仁國小的支援教師夏月美說，能夠留在部落貢獻一份力量，帶學生一起走進部落和長輩互動，經過三年已有成果，可是支援教師計畫將終止，原民會又提不出後續的具體規劃，難免讓老師不甘心。

推動部落文化 人力吃緊

鳳信國小校長謝明生說，支援教師月前辭職後，學校頓時少一位推動部落文化教學的人力，為此學校還辦理三次甄選，但都沒有人來應徵，由於其他老師忙於正規教學、行政職務，學校原住民民族教育資源中心形同唱空城。

太巴塱國小校長林萬男說，原住民支援教師幫忙建立社區的文史資料，還訪問耆老、完成阿美族野菜植物利用等調查工作，累積學校推動阿美族文化教學的能量，然支援教師上月離開後，只剩下二個月就年底。

他說，經請示行政院原民會，不必再辦支援教師徵選，但老實說，少了一位支援教師，不但少了能替部落做事的人力，資源中心也等於無常設人力來維護，希望原住民教育除了語言之外，也能常態化維持部落資源教室的教學。