屏東泰武鄉災後重建記錄：跨族群、跨部門合作的啟示

前言：


    二○○九年八月，莫拉克颱風重創南台灣，使得很多原住民部落受災，面臨
遷村的抉擇。這場颱風，也讓台大新聞所團隊執行的佳興部落文化典藏計畫，轉
型成為災後重建記錄。
    莫拉克颱風來襲前，我們已經進行屏東縣佳興村數位典藏計畫達兩年時間，
記錄部落的文化、節慶活動，和部落文史工作者、木雕師、泰武國小老師都有往
來和合作。任教於泰武鄉泰武國小的排灣族族語老師邱宵鳳，是我們長年合作夥
伴。在一次災後的見面中，宵鳳對於遷村問題，憂心忡忡。那一席談話，促使我
們投注心力記錄泰武鄉災後變化。
    宵鳳所服務的泰武國小，災後嚴重走山，校地龜裂，步上遷校命運；泰武國
小學區所在的泰武村，經勘查為安全堪虞部落，必須遷村；與泰武村相鄰、一半
學童所在的佳興村，雖然安全無虞，但也因學校遷走，而大受影響。平日寧靜的
山區部落，一瞬間人心惶惶（洪貞玲，2011）。
    對於從事部落典藏的我們而言，除了典藏排灣族的文化傳統，更應該及時進
行災後記錄，回應部落族人的需求。從此，在災後重建的路途上，開啟了台大新
聞所與屏東泰武部落的跨族群、跨部門合作。








參考書目




林照真（2011）。〈正視災難中的原住民困境〉，《大武山的歌聲－八八風災後的泰
武重建路》，頁6-9。台北：國立臺灣大學新聞研究所、屏東縣泰武國小。
洪貞玲編（2010）。《原地發聲－原住民典藏故事書》。台北﹕數位典藏與學習之
學術與社會應用推廣計畫、國立臺灣大學新聞研究所。
洪貞玲編（2011）。《大武山的歌聲》。台北：國立臺灣大學新聞研究所、屏東縣
泰武國小。
洪貞玲 (2012)。〈原住民數位典藏與在地力量：以佳興部落文化保存為例〉，《原
住民文化傳播學刊》，2：22-39。
查慧瑛(2011)。《唱山謠、悵山遙—泰武國小的莫拉克重建路》。國立臺灣大學新
聞研究所碩士論文。
孫式文（2002）。〈網際網路在災難事件中的傳播功能：理論與實務的辯證〉，《新
聞學研究》，71：133-158。
黃葳葳(1995）。〈回歸本土乎？有線電視與偏遠地區民眾〉，《廣播與電視》，2(1):
167-209。
陳清河（2004）。〈科技、政治與弱勢傳播：以台灣原住民族之廣電媒體近用為例〉，
《台灣民主季刊》，1(4):109-38。
陳建甫 (2003)。〈震災經驗、重建行動與社群認同--以南投九二一重建區不同世
代原住民為例〉，《臺灣鄉村研究》，1: 43-71。
張維安、胡嘉志、陳仲偉（2002）。〈網際網路與地震救難〉。《資訊社會研究》，
2: 242-250。
劉幼琍（1998）。〈原住民對廣電媒體使用與滿足之調查分析〉，《廣播與電視》，
2(1): 167-209。